CLUE: A Usability Evaluation Checklist for Multimodal Video Game Field Studies with Children Who Are Blind

Multimodal video games can enhance the cognitive skills of children who are blind by allowing interaction with scenarios that would be unfeasible in their everyday life. To assist the identification of relevant interface and interaction issues when children who are blind are playing multimodal video games, we propose a Checklist for Usability Evaluation of Multimodal Games for Children who are Blind (CLUE). CLUE was designed to assist researchers and practitioners in usability evaluation field studies, addressing multiple aspects of gameplay and multimodality, including audio, graphics, and haptics. Overall, initial evidence indicates that the use of CLUE during user observation helps to raise a greater number of relevant usability issues than other methods, such as interview and questionnaire. CLUE makes the analysis of recorded user interactions a less time- and effort-consuming process by guiding the identification of interaction patterns and usability issues

Influencia del uso de wikis en el desarrollo de la producción de textos escritos en los estudiantes de 4° y 5° de secundaria del colegio Matemático Honores El Pinar de Comas

El presente estudio tuvo como objetivo determinar la influencia del uso de wikis en el desarrollo de la producción de textos escritos en estudiantes del 4° y 5° de secundaria del Colegio Matemático Honores El Pinar de Comas”. La investigación se respaldó en el enfoque cuantitativo con un diseño cuasiexperimental. El aula de 4° año de secundaria participó como grupo control y el de 5° año, como grupo experimental. Se aplicó un muestreo no probabilístico por conveniencia, con un total de 26 participantes (13 en el grupo control y 13 en el experimental). La técnica implementada fue la observación y el instrumento, la prueba de entrada y de salida (con rúbrica de evaluación). El proceso de validez, a través de la metodología de juicio de expertos, alcanzó un resultado de 94%, mientras que el de confiabilidad, a través del coeficiente de Alfa de Cronbach, dio como indicador un 0,75 (magnitud alta). Los resultados mostraron que el uso de wikis influye significativamente en el desarrollo de la producción de textos, con un p-valor igual a 0,034. Adicionalmente, se demostró que el uso de esta herramienta impacta positivamente en los procesos de organización y de revisión del texto, con resultados de 0,000 y 0, 004, respectivamente.The objective of this study was to determine the influence of the use of wikis in the development of the production of written texts in 4th and 5th grade students of Colegio Matemático Honores El Pinar de Comas. The research was supported by the quantitative approach with a quasi-experimental design. The 4th year high school classroom participated as a control group and the 5th year as an experimental group. A non- probabilistic convenience sampling was applied, with a total of 26 participants (13 in the control group and 13 in the experimental group). The technique implemented was observation and the instrument, the pre and post test (with evaluation rubric). The validity process, through the expert judgment methodology, reached a result of 94%, while the reliability process, through the Cronbach’s Alpha coefficient, gave 0,75 (high magnitude) as an indicator. The results showed that the use of wikis significantly influences the development of text production, with a p-value equal to 0,034. Additionally, it was shown that the use of this tool has a positive impact n the organization and text review processes, with results of 0,000 and 0,004, respectively

Tecnologías de la información y la comunicación como mediadoras del aprendizaje: desafíos actuales

Learning and different ways of learning have always been the subjetc of concern and research in the educational field. The presence of information and communication technologies (ICT) and its insertion in the teaching-learning processes have resulted in the creation of new learning theories, such as Connectivism, and, simultaneously, the generation of various challenges, both for educational institutions and for teachers and students. In this article, we try to describe the relationship between technology and education, based on the review of their development areas and the identification of the main challenges currently facing classrooms.El aprendizaje y las diversas formas de aprender han sido siempre objeto de preocupación y de investigación en el campo educativo. La presencia de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y su inserción en los procesos de enseñanza-aprendizaje han derivado en la gestación de nuevas teorías de aprendizaje, como el Conectivismo, y, simultáneamente, en la generación de diversos desafíos, tanto para las instituciones educativas como para docentes y estudiantes. En este artículo, se intenta describir la relación entre la tecnología y la educación, a partir de la revisión de sus áreas de desarrollo y de la identificación de los principales retos que se afrontan actualmente en las aulas de clase.&nbsp

Energy Efficient Wireless Networks

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Sistema de informação para o planejamento urbano e controle do uso do solo: SIPLUS

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Ciência da ComputaçãoUm dos objetivos da Administração Municipal, é o planejamento urbano e controle do uso do solo, o domínio da informação em tempo real significa controle e supervisão on-line de tudo o que acontece no espaço urbano e seus respectivos impactos ambientais. O objetivo desta dissertação é propor um sistema de informação que forneça embasamento suficiente e eficiente ao planejamento urbano e controle do uso solo na cidade de Belém capital do Estado do Pará. A metodologia de desenvolvimento é baseada em um modelo de arquitetura voltado ao setor público, contemplando cinco elementos fundamentais: a estrutura governamental, os serviços públicos, o sistema de informação, a tecnologia da informação e os usuários. O protótipo do Sistema de Informação para o Planejamento Urbano e Controle do Uso do Solo-SIPLUS, foi submetido a validação por técnicos da Secretaria Municipal de Urbanismo da cidade de Belém-PA

Aprendizagem utilizando Dispositivos Móveis com Sistemas de Realidade Virtual

A computação móvel emerge como uma tecnologia inovadora para aárea educacional. Neste trabalho é apresentado um framework para aconstrução de aplicações educacionais em dispositivos móveis com recursosde realidade virtual. Este framework tem como objetivo principal fornecer aodesenvolvedor uma arquitetura consistente para implementação de programasem dispositivos móveis, com foco na aprendizagem. Para validação doframework foi desenvolvido um protótipo que demonstra sua interatividade,usabilidade e portabilidade, além de permitir uma experimentação daintegração das tecnologias de realidade virtual e computação móvel

Raspcare: A Telemedicine Platform for the Treatment and Monitoring of Patients with Chronic Diseases

Metabolic and electrophysiological measures must remain within normal values to maintain the quality of life of chronic patients. Furthermore, depending on the age and disease stage of the individual, automatic identification of risk situations is critical for emergency support. To achieve these goals, this study proposes a technological solution termed Raspcare to help both the patients in their self-care and the medical teams monitoring the patients. The solution consists of a domestic gateway equipped with a microcontroller and various interfaces to allow interaction between the platform and household devices, such as televisions, biometric sensors, blood glucose metres, non-invasive pressure gauges, smartphones and smartwatches, among others. The gateway implements a Linux OS application responsible for executing the user’s health plan, which involves periodic measurements, medications and dietary care. Moreover, the application has data processing algorithms to establish alerts for the automatic detection of abnormal measurements and falls

Mestiçagem e sincretismo na obra Capitães da Areia, de Jorge Amado

O intuito deste trabalho é fazer a análise acerca da mestiçagem e sincretismo na obra Capitães da Areia, de Jorge Amado, publicado em 1937, através das personagens Don' Aninha e o Padre José Pedro. A escolha da temática se justifica em face da recorrência do tema na obra do autor, em especial no romance objeto de nossa pesquisa. Em relação à compreensão da temática, nos apoiamos principalmente nas obras de Darcy Ribeiro, O povo brasileiro: a formação e o sentido do Brasil (1995), além das pesquisas Sincretismo religioso afro-brasileiro, de Valdemar Valente (1976) e Sincretismo afro-católico no Brasil: lições de um povo em exílio, de Afonso Soares (2002). No que diz respeito à compreensão desse tema no corpus, nos apoiamos no trabalho de Lilia Moritz Schwarcz “O artista da mestiçagem”, que integra a obra de Ilana Seltzer, O universo de Jorge Amado (2009), como  também no estudo sociológico de Reginaldo Prandi, Religião e sincretismo religioso em Jorge Amado, escrito em 2009. Assim, nossa análise se detém nos personagens que mais representam a mestiçagem e o sincretismo religioso brasileiro no corpus escolhido. Apesar de a obra amadiana, objeto deste estudo, ser conhecida pela crítica social ao abandono de crianças e adolescentes, instala-se nessa denúncia literária a temática de nossa mestiçagem espiritual advinda de nossa própria formação como povo. No que se refere à metodologia, nos utilizares dos pressupostos de Antonio Candido, elaborados em sua Literatura e sociedade (1965)